Методичні рекомендації
ІКТ при навчанні інформатики є як об’єктом вивчення, так і засобом навчання. Сучасні комп’ютерні інформаційні та телекомунікаційні технології є тим засобом, який може допомогти учням стати успішними громадянами інформаційного суспільства. Володіння і доречне використання цих технологій характеризує цифрову грамотність, тобто предметну компетентність, практичні навички свідомого використання засобів сучасних інформаційно-комунікативних технологій у повсякденній навчально-пізнавальній, а потім і професійній діяльності.
metodychni_rekomendacii.pdf | |
File Size: | 1759 kb |
File Type: |
Конспект уроку
Тема уроку. Найпростіші лінійні алгоритми та алгоритми з повторенням.
Клас. 5 клас (програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу).
Зміст навчального матеріалу. Найпростіші лінійні алгоритми та алгоритми з повторенням. Створення найпростіших програм у навчальному середовищі програмування.
Мета уроку: ознайомити учнів з поняттям алгоритмів з повторенням, їх прикладами у повсякденному житті, ознайомити учнів із засобами навчального середовища програмування для реалізації простих лінійних алгоритмів та алгоритмів з повтореннями, сприяти розвитку логічного мислення, уваги, спостережливості, пам'яті, формувати інформатичну компетентність, виховувати інформаційну культуру учнів, розвивати вміння виділяти головне та систематизувати отриману інформацію, розвивати навички свідомого й раціонального використання програмних засобів, враховуючи вікові особливості та рівень засвоєння ними навчального матеріалу.
Завдання уроку: ознайомити учнів з призначенням та основними можливостями навчального середовища програмування; вивчити основні конструкції, команди для описання алгоритмів і запису програм у навчальному середовищі програмування; навчити учнів самостійно створювати і запускати на виконання найпростіші програми із застосуванням лінійних алгоритмів та алгоритмів з повтореннями у навчальному середовищі програмування.
Тип уроку. Урок формування умінь та навичок.
Очікувані результати:
Навчальний аспект: учні знають основні особливості лінійних алгоритмів та алгоритмів із повтореннями, вміють реалізувати прості лінійні алгоритми та алгоритми із повтореннями засобами навчального середовища програмування.
Розвиваючий аспект: учні вміють виявляти алгоритми із повтореннями у повсякденному житті, розвивають навички свідомого й раціонального використання програмних засобів, урок розвиває логічне мислення, увагу, спостережливість.
Виховний аспект: в учнів виховується інформаційна культура, старанність, увага, сприяння естетичному вихованню, творчості та самореалізації учня.
Обладнання: комп’ютери, підключені до локальної мережі, мультимедійний проектор EPSON EB-475Wi, документ-камера EPSON ELPDC-11, фабрика друку EPSON M200, програма Microsoft PowerPoint, програмний засіб Open Sankore, навчальне середовище програмування Scratch, доступ до Інтернету для завантаження проектів http://scratch.mit.edu/ та використання інтерактивних ресурсів http://learningapps.org/.
Клас. 5 клас (програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу).
Зміст навчального матеріалу. Найпростіші лінійні алгоритми та алгоритми з повторенням. Створення найпростіших програм у навчальному середовищі програмування.
Мета уроку: ознайомити учнів з поняттям алгоритмів з повторенням, їх прикладами у повсякденному житті, ознайомити учнів із засобами навчального середовища програмування для реалізації простих лінійних алгоритмів та алгоритмів з повтореннями, сприяти розвитку логічного мислення, уваги, спостережливості, пам'яті, формувати інформатичну компетентність, виховувати інформаційну культуру учнів, розвивати вміння виділяти головне та систематизувати отриману інформацію, розвивати навички свідомого й раціонального використання програмних засобів, враховуючи вікові особливості та рівень засвоєння ними навчального матеріалу.
Завдання уроку: ознайомити учнів з призначенням та основними можливостями навчального середовища програмування; вивчити основні конструкції, команди для описання алгоритмів і запису програм у навчальному середовищі програмування; навчити учнів самостійно створювати і запускати на виконання найпростіші програми із застосуванням лінійних алгоритмів та алгоритмів з повтореннями у навчальному середовищі програмування.
Тип уроку. Урок формування умінь та навичок.
Очікувані результати:
Навчальний аспект: учні знають основні особливості лінійних алгоритмів та алгоритмів із повтореннями, вміють реалізувати прості лінійні алгоритми та алгоритми із повтореннями засобами навчального середовища програмування.
Розвиваючий аспект: учні вміють виявляти алгоритми із повтореннями у повсякденному житті, розвивають навички свідомого й раціонального використання програмних засобів, урок розвиває логічне мислення, увагу, спостережливість.
Виховний аспект: в учнів виховується інформаційна культура, старанність, увага, сприяння естетичному вихованню, творчості та самореалізації учня.
Обладнання: комп’ютери, підключені до локальної мережі, мультимедійний проектор EPSON EB-475Wi, документ-камера EPSON ELPDC-11, фабрика друку EPSON M200, програма Microsoft PowerPoint, програмний засіб Open Sankore, навчальне середовище програмування Scratch, доступ до Інтернету для завантаження проектів http://scratch.mit.edu/ та використання інтерактивних ресурсів http://learningapps.org/.
Попередній перегляд уроку у форматі Open Sankore
Посилання на завантаження програмного засобу Open Sankore Посилання на інтерактивні ресурси до уроку на LearningApps.org
1) Скласти назву уроку 2) Визначення слова алгоритм 3) Що означають блоки? 4) Скласти алгоритм 5) Пояснити терміни 6) Вказати групу, до якої належить команда 7) Програміст та виконавець |
Корисні посилання
Для підготовки уроків з використанням інтерактивного проектора використані такі спеціалізовані програмні засоби:
1) Open Sankore (безкоштовна вільнопоширювана програма для створення цифрових вправ. Містить велику кількість різновидів інтерактивних вправ, моделей, анімацій та графічних заготовок для швидкого створення навчального контенту).
Open Sankore вільно поширюється за ліцензією GNU General Public License. Набір інструментів, доступних у програмному засобі є вражаючим, і може позмагатись із багатьма пропрієтарними продуктами. Важливим фактором є доступність великої кількості мов інтерфейсу, зокрема російської (хоча серед них, на жаль, немає української). Із документами, створеними у програмі можна працювати за допомогою будь-якої інтерактивної дошки будь-якого виробника, експортувати у формати PDF та IWB.
Open Sankore вільно поширюється за ліцензією GNU General Public License. Набір інструментів, доступних у програмному засобі є вражаючим, і може позмагатись із багатьма пропрієтарними продуктами. Важливим фактором є доступність великої кількості мов інтерфейсу, зокрема російської (хоча серед них, на жаль, немає української). Із документами, створеними у програмі можна працювати за допомогою будь-якої інтерактивної дошки будь-якого виробника, експортувати у формати PDF та IWB.
2) LearningApps (онлайновий сервіс створення навчальних ресурсів на основі шаблонів з використанням тексту, зображень, анімацій, відео-роликів, посилань тощо, дозволяє створювати інтерактивні вправи для використання з інтерактивною дошкою, або як індивідуальні вправи для учнів).
Значною перевагою цього сервісу є можливість інтеграції завдань у системи дистанційного навчання у прямому форматі (як посилання на веб-ресурс), так і у форматах SCORM та iBookAuthor. Інтерфейс даного засобу виконано українською мовою (переклад: Оксани Пасічник). На сайті доступна база завдань, розроблених учителями з різних країн для усіх предметів шкільної програми. Кожен із ресурсів можна використати на своєму уроці, змінити під власні потреби, розробити схожий чи зовсім інший навчальний модуль.
Значною перевагою цього сервісу є можливість інтеграції завдань у системи дистанційного навчання у прямому форматі (як посилання на веб-ресурс), так і у форматах SCORM та iBookAuthor. Інтерфейс даного засобу виконано українською мовою (переклад: Оксани Пасічник). На сайті доступна база завдань, розроблених учителями з різних країн для усіх предметів шкільної програми. Кожен із ресурсів можна використати на своєму уроці, змінити під власні потреби, розробити схожий чи зовсім інший навчальний модуль.